- Ирина Николаевна, мы проводили анкетирование старшеклассников на предмет развития их коммуникативных компетенций. Прокомментируйте, пожалуйста, результаты анкетирования. Почему большое количество учеников отнесли коммуникативные компетенции к достаточно развитым и недостаточно развитым одновременно?

- Часть наших учащихся умеют общаться на достаточном уровне. Они владеют таким уровнем языка, который помогает им в коммуникации. Этому в определенной степени способствуют природные данные плюс опыт учителей. Я бы провела отдельный опрос для выяснения места сферы употребления английского языка вне школы.

Другая часть не может изложить свои мысли на русском. Естественно, что они не могут переложить свои мысли на английский.
Коммуникативные навыки будут развиваться, если ученики будут применять язык в общении со своими сверстниками, если будут развивать свою самооценку.

- Не хватает использования речевых упражнений на уроках, ситуаций, приближенных к реальной жизни. Система упражнений должна быть направлена на язык как средство общения плюс обязательная внеклассная деятельность. Это выступления на неделе иностранных языков, конкурсы, написание проектов на английском языке, участие в олимпиаде, интеллектуальном марафоне. Главное – практикование устно-речевой деятельности, ведь чаще всего у учеников страдает именно устная речь.

- Труднее всего осуществить стажировку за границей, ведь это требует больших финансовых затрат. У нас в гимназии есть факультативы второго иностранного языка, проводятся факультативы и по иностранному языку.

- Работать на уроках, участвовать в творческой внеклассной работе. Хорошее средство развития понимания языка – спутниковое телевидение. В интернете можно найти уроки и учебные курсы для школьников на английском языке. В первую очередь – общаться через школьные газеты со своими сверстниками и учителями. Ведь у нас есть газета на английском языке «V.I.P.», в которую вы можете писать свои заметки, стихи. Но не стоит забывать, что когда человеку не хватает знания языка, он начинает интуитивно понимать чужую речь. Поэтому не нужно бояться своего незнания, надо общаться. Главное здесь – живые ситуации общения.

- У нас в гимназии организованы дополнительные занятия по английскому языку. Вводятся программы по обучению общению. Мы обеспечены методическими и учебными пособиями, словарно-справочной литературой, техническими средствами обучения. Учителя повышают свои квалификационные категории, осваивают интерактивную технологию преподавания языка. Главное – это иметь желание научиться общению и письму на английском языке. Хороший тому пример – Серченя Виталий, который занял первое место в Солигорском районе в конкурсе «Лингвистенок».