Команда "Молодежь" 9 "Б" класса
 Немного мистики не помешает знатокам славянской мифологии. Итак, несколько вопросов из серии «Что? Где? Когда?» 1. Существует две теории происхождения имени этого мистического литературного персонажа. Первая: от слова, которое переводиться, как «ресницы»; вторая же говорит о его сходстве с растением. Кто он? 2. Но всюду ви́сел на пути, и злы проказы ЕГО! Угонит зверя - не найти, в капканы крыс навешает. А сколько он детей унес к себе за волок Кайский! Не от дождей, от горьких слез промок весь край прикамский. Кто он? 3. Считается, что один из способов убить вампира - укус именно ЕГО. Раны, нанесенные ИМ, не заживают и являются смертельными. Назовите ЕГО. 4. Встреч
...
Читать дальше »
|
Елена Евич
 ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии. Это новое веяние в педагогике. Это новая головная боль, рождающая новые идеи в голове у учителей. Это новые средства общения в опыте учеников. Это и новая симптоматика в поведении взрослых и детей. Мы все порой так завиртуализовываемся (правильно, нет?), что не можем адекватно воспринимать реальность.
Мой пример.
Буквально вчера.
Пошла в магазин.
Купила продукты.
Выходить из магазина собралась.
Дверь открыть надо.
Не знаю, как это сделать.
Ищу кнопочку Escape.
И это уже во второй раз в жизни!
Еще тревожных симптомов хотите? На здоровье!
...
Читать дальше »
|
Тема гриппа в нашем обществе все еще остается актуальной. Она продолжает занимать наши умы. Но ведь история гриппа может быть очень занимательной. Предлагаю наши мысли направить в проблемно-конструктивное русло (или конструктивно-проблемное? - это уже на вкус читателя) и поразмыслить над несколькими вопросами из серии "Что? Где? Когда?" на тему ГРИПП.
Ответы оставляейте в комментариях.
Там же можно предложить и свои вопросы на тему гриппа.
Если хотите, даже устроим конкурс на самый интересный вопрос.
Предлагайте!
А пока вот мои вопросы:.
1. Учительница валеологии (науки о здоровье) одной из ижевских школ ставит ученикам "пятерку", если они изготовят собственный амулет определенного вида. Вечером амулет полагается съесть, наутро пов
...
Читать дальше »
|
Елена Евич
Да-да, иногда мы, учителя, заговариваемся.
Да, иногда мы сами с трудом понимаем, что говорим.
А все почему?
Да по-разному бывает.
Но если бы мы всегда оформляли нашу речь литературно и логично, то вам не с чего было бы посмеяться.
Вот, улыбайтесь: любовно собрано, скрупулезно записано и оформлено в единый поток сознания.
"Сегодня на уроке мы углубим знания двигателя внутреннего сгорания, а зодно и парового котла. Так, для начала выровняйте стулья в затылок друг другу. Ты сядешь за Лену, а ты за заднюю парту. Чего ты врываешься и пыхтишь, как шкодливый кот? У тебя что, языка нет постучаться? Продолжаем! Таблицу строить крупным, аккуратным карандашом! И не надо делать удивленных движений руками, потому что мозги шевелятся молча. Для этого включите, пожал
...
Читать дальше »
|
Руслан Чачанов
Внимание! Решение задачи оставлять в комментариях!
 В клетку сажают несколько обезьян. К потолку подвязывают связку бананов. Под связкой ставят лестницу, чтобы, забравшись на нее, можно было достать бананы. Проголодавшись, одна из обезьян направляется к лестнице с явными намерениями достать банан. Как только она дотронулась до лестницы, ВСЕХ обезьян поливают из шланга очень холодной водой. Проходит немного времени, другая обезьяна опять пытается полакомиться бананом. Результат тот же самый - как только обезьяна пытается забраться по лестнице, ВСЕХ обезьян поливают из шланга очень холодной водой. Так продолжается еще несколько раз. Наконец, одна из о
...
Читать дальше »
|
 - Дети совершенно от рук отбились. - И куда прибились? - Не прибились - еще предстоит их прибить. ***
А еще сегодня проснулась от стука в дверь, а там ребенкин одноклассник спрашивает, почему ребенок еще не спустился - все уж в автобус садятся ехать в поход. Пришлось срочно ребенка вытряхивать из кровати и втряхивать в ботинки. И я бы, конечно, оторвала б ему башку, если б с месяц назад меня примерно теми же словами не разбудил по телефону экскурсовод, ждущий моего одноклассника (бывшего), которого я должна была бы уже к этому времени довезти до автобуса.
|
Собрано С.И. Шафранович
Аист стоит в обиженном виде.
Когда кто-то сбрасывает варежки или курточки аист начинает стукать клювой.
На левой стене висит молодой портрет моего папы
Там (на реке Пра) так приятно глазу, он там очень хорошо отдыхает среди такого красивого пейзажа.
У Митраши столько много веснушек, что они вытыркали во все стороны
Затылок у него (Митраши) широкий, лобастый.
Осенью звери запасаются на зиму продовольствиями.
В тучах скрылось где-то солнышко, и мы пошли в раздумья.
|
Коллективный разум
Мертвые готы в рваных колготах
Ищут и ищут меня.
Серые плиты кровью облиты,
Хуже все день ото дня...
Тихо крадется по кладбищу гот,
Зубы изъедены, шрам во весь рот.
Сзади за готом сторож ползет,
Сторож, конечно, тоже удод...
Даже могила его не спасет.
Он уважает нелегкий свой труд.
Завтра на кладбище гота найдут...
Темно-серое утро, грязный туман,
Над свежей могилкою бледнеет капкан.
Гот с хитрой ухмылкой скрылся в кустах,
Премию сторож найдет в небесах.
|
Команды «ЧГК» 9,10 классов
Немного напряжем наш мозг и угадаем всем известные пословицы и поговорки!
1. Мальчик в самолёте - пилотам горе.
2. Безделье-овца, да на поле стоит.
3. Запри волка в доме, так ни одной вазы не разобьёт.
4. Выгоняют за мозги, а берут за 90-60-90.
5. Чипсы - ничему не пятки.
6. Отдых как заяц, на луг да ускачет.
7. Слонов весной разгоняют.
8. Кто поздно ложится, того дьявол боится.
9. Легко отпускать кота в пустыню.
10. Отдых лентяя любит.
11. Уши в Варшаву донесут.
12. Кто бездельничает, тот на диете.
13. Спалился - в тюрьму.
| |
